Peticija za spremembo šolskega sistema

Komentarji

#17402

Šolstvo potrebuje spremembe vsi smo stalno pod stresom, noč in dan se ukvarjamo z šolo

(Kamnik, 2019-01-31)

#17405

Ker ta sistem ni dober. Otroci so zelo preobremenjeni in vsa druzina. Otrok v sedmem razrdu je imel v petih mesecih 33 previrjan. To je absolutno prevec. Vec naj bi bilo ucenja za zivljenje in manj piflanja na pamet, ker v parih dneh vse pozabijo.

(Zupeno, 2019-01-31)

#17409

smatram, da je skrajni cas, da se neha maltretirat otroke.

(Lendava, 2019-01-31)

#17417

Peticijo podpisujem, ker se kot bodoči učitelj zavedam problematike našega šolskega sistema in želim biti del te spremembe.

(Tolmin, 2019-01-31)

#17438

Ker so spremembe nujne! Obveznosti v šoli otroka in starše pretirano obremenjujejo.

(Ljubljana, 2019-01-31)

#17444

se z njo v celoti strinjam

(Maribor, 2019-01-31)

#17449

si želim boljše šolanje za hčerko

(Trebnje, 2019-01-31)

#17450

Je vse napisano resnica.

(Brezovica, 2019-01-31)

#17474

Ker sem osnovnošolka in me ocene zelo obremenjujejo

(Ormož, 2019-01-31)

#17478

ker menim, da je potrebna temeljita prenova šolskega sistema

(Koper, 2019-01-31)

#17482

imajo moji otroci zaradi preobremenjenosti v soli velike custvene stiske, ki se manifestirajo tudi na fizicnem zdravju.

(Mengeš, 2019-01-31)

#17485

Podpisujem peticijo ker želim da bi šola imela svoj namen da bi bili zadovoljni tako otroci kot starši in učitelji.

(Radovljica, 2019-01-31)

#17491

ker hocemo naj otroci se dobivajo vec ocen ter domacih nalog ker je prevec

(domzale, 2019-01-31)

#17504

Slovenski šolski reformatorji so v devetdesetih letih prejšnjega stoletja, z oziranjem na tuje in zatiranjem domačega, smernice šolstva (pre)drzno zasukali za 180 stopinj. V skladu z nekimi novimi načeli poučevanja, ki ga imenujejo konstruktivizem, je znanje, ki ga je človeštvo pridobivalo stoletja in tisočletja postalo relativno, pedagoška stroka pa je začela učitelje vzgajati v usmerjevalce k iskanju poti do znanja ne pa več v podajalce znanja. Tako so se učne vsebine stvarnega, deklarativnega znanja skrčile, to praznino pa so napolnile manipulativne vsebine. Manipulativne zato, ker so otroku v določenem razvojnem obdobju nepotrebne in nerazumljive - npr. v 4. r OŠ prebiranje in izpisovanje členov šolskega reda, ustave ipd in še pojasnjevanje nastanka in namena takih aktov itn. In tu je problem domačih nalog, ki jih morajo reševati starši - take domače naloge otroku brez pomoči staršev povzročajo hude frustracije.
Mnogo tistega, kar bi širilo obzorje in predvsem dalo temelje za to, da se iz generacije v generacijo ohranja nivo splošne izobraženosti in razgledanosti je bilo črtano iz uč. načrtov; pri slovenščini je postalo veliko bolj pomembno poznavanje pravil lepega vedenja, pravilne komunikacije in izpolnjevanje obrazcev kot pa utrjevanje pravopisa, poznavanje slovničnih pravil in posebnosti slovenskega jezika ali pa pisanje spisov. Take prioritete narekuje učni cilj - ta cilj je funkcionalna pismenost. Gre res za tako vsezveličavno usposobljenost ali vendarle za vsepogubno? Na tujem, kamor so se ozirali naši reformatorji v že omenjenih letih ( in še danes), so se že takrat oglašali kritiki funkcionalne pismenosti kot temeljnega in osrednjega cilja pouka s tehtnimi argumenti proti: eden izmed teh je, da usmeritev k temu cilju, vodi v zoževanje izobraževanja na nivo poklicnega usposabljanja. Koliko to drži, lahko razberemo iz učbenika za slovenščino (4.r) - male šole poslovne komunikacije.
Svet se seveda spreminja in prav je, da tudi šola gre v korak z novimi znanji in jih posreduje učencem, a jim tudi dovoli ustvarjalno in inovativno udejstvovanje v tem procesu - a takrat, ko to znanje postane za njih relevantno. In če temu znanju, ki se v času spreminja, lahko rečemo "spremenljivka" ( v katerem tudi učitelji velikokrat zaostajajo za svojimi učenci, če govorimo samo o obvladovanju digitalnih naprav ) ostajajo še vedno "konstante" znanja - in šola bi morala ohranjati ravnovesje med obojim.
Upam, da se bo v zvezi s spreminjanjem šolskega sistema in predvsem učnih vsebin in uč. načrtov razvila čim širša javna razprava (nekoč so se sklicevale javne tribune) in da bomo ljudje različnih mnenj, izkušenj in pogledov
s svojimi predlogi pripomogli k izboljšanju stanja v naših šolah: da bodo otroci radi hodili v šolo, se radi učili in tudi nekaj naučili.
Kar se pa tiče strokovnjakov: menim, da bi bilo higienično, da se tisti, ki so stanje kakršno je, zakuhali, a so še vedno zraven, prepustili mesta drugim.
Mislim, da jih še nekaj je, razmišljujočih in kritičnih.

(Sv. Jurij ob Ščavnici, 2019-01-31)

#17509

preobremenjujoč , preobširen sistem .

(kočevje, 2019-01-31)

#17510

Ker si resnično želim da bi otroci bili v šolah manj obremenjeni in da bi imeli čas za otroštvo,ki ga zaradi današnjega sistema odvzeto.

(Rogašovci, 2019-01-31)

#17514

..... je že zdavnaj bil čas za korenite spremembe, predvsem na relaciji šola - učenci in ni prav, da je sistem naravnan na relacijo šola - starši.

(radlje ob dravi, 2019-01-31)

#17523

Zaradi prihodnosti mojih otrok

(Vransko, 2019-01-31)

#17532

Za ukinitev mature, ter razbremenitev otrok v šoli.

(Krško, 2019-01-31)

#17545

se strinjam z napisanim

(Škofljica, 2019-01-31)

#17548

Zelim, da se spremeni šolski sistem. NUJNO!

(Pobegi, 2019-01-31)

#17549

Se mi zdi smiselno!

(Bovec, 2019-01-31)

#17552

Se strinjam, da je potrebno šolski sistem posodobiti. Pomemben je predvsem način vstopa v šolo in se zato strinjam s spremembo namena prvega razreda.

(dobje pri planini, 2019-01-31)

#17553

Peticijo podpisujem, ker se v šolah ne učimo več zase, za življenje, ampak za točke in sprejem v srednjo šolo oz. na fakulteto, ker otroci sploh ne znajo več kreativno ustvarjati in reševati problemov, ampak se usmerjajo, učijo se izpolnjevanja šablonskih testov, iz šole pridejo sicer teoretsko dobro podkovani, vendar za življenje in praktično sicer povsem nepripravljeni in neuporabni. Učni načrt je vse preveč natrpan, z nepotrebno množico dodatnih predmetov, vse več je nepotrebnega učenja, spodbuja se tekmovalnost, pretirana ambicioznost, otroci so vse preveč duševno obremenjeni, izčrpani, izgoreli, psihično oboleli...

(Ljubljana, 2019-01-31)

#17558

Zaradi škodljivih preobremenjenosti otrok in odsotnosti vzgojnih komponent

(Sežana, 2019-01-31)

#17571

se strinjam z napisanim

(Novo mesto, 2019-01-31)

#17583

Peticijo podpisujem

(Zgornji duplek 92c, 2019-01-31)

#17586

Peticijo podpisijem,ker je šolski sistem totalno skrenil iz poti..

(Škofja vas, 2019-01-31)

#17593

Menim, da so v vzgoji iz izobraževanju nujne konceptualne in sistemske spremembe. Nujno je, da opravimo analizo stanja, odpremo širšo razpravo in določimo časovnico ukrepov.

(Medvode, 2019-01-31)